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胶州市爱博残疾儿童研究中心

青岛市自闭症儿童定点康复机构

针对自闭症、发育迟缓、感统失调等儿童进行康复干预训练

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胶州自闭症康复训练

来源:http://www.abrhjy.com/news855030.html 发表时间:2022-8-18 3:00:00

 作为自闭症的核心障碍,孩子的社交问题简直给家长出了一道大大的难题,自己教起来太抽象,孩子学起来也困难。 有时候,家长为了改善孩子的社交能力,都恨不得逼迫孩子去社交。那么,强迫孩子去社交,会有用吗? 答案当然是否定的。 所以,与其强迫孩子社交,我们更倾向于在在游戏中或者生活情境中来教孩子社交,既能随时随地开展训练,又能起到事半功倍的效果,何乐而不为呢?

    孩子平常接触久的是家长,感到熟悉的环境是家里,所以,家长可以在家中带着孩子通过“玩”的方式干预孩子的社交,那家长要如何去做呢?”

    今天,我们就教大家几个与孩子玩到一起的小秘诀。

▼ 玩,先学习掌握营造欢乐气氛的技巧,技巧性持续观察孩子的反应,当他没兴趣时,换个方式试试,但是千万别强迫他。

▼ 不要过度把电子产品当玩具,家长引导不当,只会使孩子对人更没有兴趣了。

▼ 不知道该如何扮演玩伴吗?我们可以用略显夸张的表情和声调来吸引孩子注意力,从而互动模仿。 ▼ “会玩”并不是与生俱来的。所以多走出去,去公园、游乐场、故事屋,从观察别人来反省自己的玩法,一定会有些新的启发。

▼ 放下大人的身段,我们可以加入到孩子的兴趣活动中和孩子一起读书、哼曲、搭积木,在这个过程中融入社交成分。

▼ 真正的去陪伴孩子,当孩子感受到了社交的快乐与能力后,我们再教给他一些社交的规则和技巧,让他能更好的参与社交,享受社交。

    除了在游戏中学习社交外,在日常情境中,也是锻炼孩子社交非常好的方式。

    早上起床穿衣服的时候,拿一件孩子喜欢的红色衣服和不喜欢的蓝色衣服,问问孩子今天要穿哪件?如果孩子不理会,我们故意把蓝色的衣服放到他的眼前,孩子会有抵触情绪,这时孩子会指红色的衣服,我们就可以教孩子说“红色”,然后给孩子穿到他喜欢的衣服。 这个过程中,既包含了社交元素,孩子也穿到了自己喜欢的衣服,感受到了社交的强化,还学会了辨认颜色等的能力。

    妈妈把孩子喜欢的食物放到拧紧的瓶子里,然后特意摆在孩子可以看到的地方,孩子拿到后需要向别人求助,才可以打开瓶子取走自己想要的食物。 当孩子向妈妈求助时,妈妈可以假装自己也拧不开瓶盖,引导孩子向力气大的爸爸求助,当爸爸成功打开瓶盖后,可以向爸爸说谢谢等礼貌用语。 在这个过程中,孩子不仅会发现社交带来的便捷,还能学会一些社交礼仪。我们也可以在加入其他社交元素,让这个场景变得更丰富。

    在进行家庭干预时,很多家长总是被动地跟在孩子后面处理各类行为问题,搞得焦头烂额,筋疲力尽,这样干预的结果显然是不理想的。 正确的方法应该是我们去主导孩子每天的活动内容和方式,主动设计各种社交游戏和经历,将合作性、帮助性、竞争性、分享性、参与性、轮流性、规则性、情感性、描述性等社交元素融入到孩子的游戏和日常生活中,让孩子随时随地都可以体验到社交的快乐和成就感。 当你真正掌握了这些秘诀后,你就会发现,带自闭症孩子社交,其实也不难。 不信试试吧!



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